【AI时代，全民死磕英语已不合时宜，两会英语高考提案直击教育痛点】最近全国两会正在召开，全国政协委员洪明基关于英语高考的建议，引发了广泛热议。
他建议：把高考英语从150分降为100分，推行一年两考，取最高分计入成绩，同时弱化偏难的语法，侧重听说实用能力。
高考改革向来是慎之又慎，从政协委员的提案建议，到推出政策，再到全国落地施行，中间还有很长的路要走。但在可预见的将来，取消英语的主科地位，不再与数学、语文同为150分，大概率会成为现实。
随着AI技术的发展，横亘在不同语言之间的壁垒，正在被快速打破。现在出国旅游，哪怕一句外语不会，用手机翻译软件就能实现实时对话、菜单翻译、路标识别，全程无障碍交流；专业领域里，AI翻译能精准处理学术论文、合同文书，专业术语的准确度远超普通人工翻译；甚至连国际会议的同声传译，AI也能做到零延迟、高精准输出。
在这样的背景下，让全中国所有学生，都花费十几年时间、投入海量精力死磕英语，到底还有多大的必要性？
洪委员提到一组数据，更是戳中了当下教育的痛点：67.2%的儿童5岁前开始学英语，远超传统文化的启蒙时间；中学生日均英语学习时长超2小时，毕业班更是高达4小时。另一方面，农村考生的高考英语平均分，比城市考生低了约20分，差距远大于数学和语文，这也加剧了教育不公平。
对于洪委员这份提案，我个人非常赞同。
与其让全中国的学生把大量时间浪费在英语上，不如让他们多学习传统文化、数理科技。
当然，这绝不是说要取消英语这门学科。我反对的是“一刀切”的全民英语内卷，而非英语学习本身。对于外交、贸易、涉外法律、学术研究等需要高频使用英语的领域，完全可以在招生时提高英语单科成绩要求。这种“分层要求”的模式，远比全民死磕更合理——让需要的人深入学，让用不上的人掌握基础即可，不浪费宝贵的学习时间。
中国经济过去半个世纪的飞速发展，离不开“改革开放”这四个字。我们过去之所以重视英语教育，是因为中国必须融入世界，才能有更大的发展空间。我们过去的教育模式，培养了一代又一代优秀的国际化人才。但时至今日，中国的国际地位、产业结构、技术实力早已今非昔比，我们对于人才结构的需求也发生了根本变化。现在仍旧搞全民学英语，从娃娃抓起，无疑是对教育资源巨大的浪费。
尤其让我无法认同的，是现在的英语教材改革。全英文教材非常不务实，把中国学生当作外国学生，用母语者的标准要求，非常不符合教育规律，纯属好高骛远、拔苗助长。
对于那些想培养双语牛娃的家长来说，英语教材无论怎么改，也赶不上人家自己的学习安排。不用说那些双语牛娃，即便现在人人喊难的全英文教材，对藤藤来说也毫无压力，因为绝大多数单词他早就背过了，语法和单词都没问题，当然也就不难了。
所以，我们的教育改革，不能只为了这些牛娃和学霸，必须考虑最广大的中国普通学生，摆正英语这门学科的地位，尊重教育规律。
降低英语的主科地位，降低英语学习的难度，我认为这才是正确的改革方向。
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